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jueves, 9 de junio de 2016

Recomendado de este mes: La caída de la Casa de Usher


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Verdadera obra maestra del escritor Edgar Alan Poe, publicada originalmente en 1839, es considerada una de las más importantes de sus producciones narrativas.

Argumento: Un joven caballero es invitado al viejo caserón de un amigo de la infancia, Roderick Usher, artista enfermizo y excéntrico que vive completamente recluido en compañía de su hermana, Lady Madeline, también delicada de salud. Usher vive presa de una enfermedad indefinible, lo que hace a todos temer por su vida. La que acaba muriendo es su hermana. Sus restos mortales son depositados en una cripta, pero no tardan en producirse terribles acontecimientos que desembocarán en un trágico final.


Te invitamos a nuestra Biblioteca a solicitarlo en préstamo. Esta edición tiene tapas duras y está ilustrada por Diego Molina. ¡No te la pierdas!

lunes, 2 de mayo de 2016

Libro recomendado del mes: "El viaje de Parvana"



"El viaje de Parvana" es un libro inolvidable sobre los estragos de la guerra en la vida de los niños, así como de su fortaleza y determinación para sobrevivir. La autora, Deborah Ellis, es canadiense y ha escrito más de 10 libros para niños y adolescentes. Ilustra esta hermosa novela Leticia Barradas. 



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Los alumnos de nuestra escuela que lo han leído han manifestado que es una novela hermosa, con bellos protagonistas y una historia conmovedora y muy movilizante. El viaje de la adolescente afgana en busca de su familia, luego de haber perdido a su padre, y su encuentro con otros niños, nos revela toda su valentía y su convicción para acceder a una vida mejor.


viernes, 12 de septiembre de 2014

Novedad en la Biblioteca Docente Pedagógica: Conferencia de Philippe Meirieu

La citada conferencia, "La opción de educar y la responsabilidad pedagógica", fue brindada por el autor el 30 de octubre de 2013 en el Ministerio de Educación de la República Argentina, en conmemoración de los 30 años de democracia en nuestro país.

La conferencia está estructurada de la siguiente manera:
El autor comienza abordando el vínculo entre democracia y pedagogía, y enunciando las tres exigencias que, a su juicio, tienen importancia relevante en esa conexión:

  • transmitir saberes emancipadores
  • compartir valores
  • la formación para el ejercicio de la democracia
Asimismo desarrolla el tema de los imperativos pedagógicos fundamentales en la cotidianidad de una escuela democrática:
  • postergar o aplazar
  • simbolizar
  • cooperar 
Finaliza su alocución haciendo referencia a la educación en su país, Francia, sus características y fines.

El texto completo puede solicitarse en la Biblioteca, en el sector de Biblioteca Docente Pedagógica (37 MEI)



Philippe Meirieu en la reunión Eva Joly en Grenoble en abril de 2012.

Philippe Meirieu , nacido el 29 de noviembre de 1949 en Alès (Gard), es un investigador y escritor francés, especializado en enseñanza de las ciencias y la pedagogía . Fue la inspiración para las reformas educativas (introducción de módulos en la escuela secundaria, así como los IUFM a principios de los años noventa). En la actualidad es Vicepresidente de la región de Rhône-Alpes, a cargo de la formación durante toda la vida.


martes, 26 de agosto de 2014

Centenario del nacimiento del escritor Julio Cortázar







Julio Florencio Cortázar Scott nació en el 26 de agosto de 1914 en Bruselas. Hijo de padres argentinos, llegó por primera vez a Buenos Aires a los cuatro años. Creció en Banfield, se graduó como licenciado en letras y maestro de escuela. Durante varios años trabajó como maestro rural en varios pueblos del interior de la Argentina.

En 1938, bajo el seudónimo Jorge Denís, publicó su primer libro, “Presencia”, de sonetos "muy mallarmeanos", según él mismo los calificara. En 1949 se publica su poema dramático, Los Reyes.

En 1944 obtuvo un puesto de profesor en la Universidad de Cuyo, donde participó activamente en manifestaciones contra el naciente fenómeno del peronismo. Cuando el general Juan D. Perón ganó las elecciones, abandonó el cargo universitario para no ser despedido y volvió a Buenos Aires, donde trabajó en la Cámara Argentina del Libro.

Su primer cuento, “La Casa Tomada”, fue publicado en 1946 un periódico literario llamado “Anales de Buenos Aires”, por iniciativa de su director responsable, quien era nada menos que Jorge Luis Borges.

Por aquella época, Borges admitía que no conocía bien la obra de Cortázar, "pero lo poco que conozco de ella me parece admirable y me siento orgulloso de haber sido el primero en publicar una obra suya. Siendo yo editor de una revista llamada Anales de Buenos Aires, recuerdo la visita de un joven alto que se presentó en mi oficina y me tendió un manuscrito; le dije que lo leería y que volviera al cabo de una semana. La historia se titulaba “La Casa Tomada”; le dije que era excelente, mi hermana Mora la ilustró".

En 1951, Cortázar publica su primera gran obra narrativa, “Bestiario”. Ya surgía el Cortázar de fantasía desbordante, creador de nuevos mundos destinados a albergar su obra futura. "Yo estaba completamente seguro de que todas las cosas que iba guardando, digamos desde 1947, eran buenas, algunas incluso muy buenas, como ciertas historias de Bestiario. Sabía que nadie antes de mí había publicado cuentos
como aquéllos en español, al menos en mi país. Existían otras cosas, como los admirables relatos de Borges, pero lo que yo hacía era diferente", comentaría años más tarde.

Poco después de la publicación de “Bestiario”, descontento con los rumbos del peronismo, abandona la Argentina para radicarse en París, donde trabajaría como traductor en la ONU.

En 1960, publicó su primera novela, “Los Premios”. En 1962, aparece “Rayuela”, destinado a convertirse en el primer gran éxito internacional del boom de la literatura latinoamericana de esa década. En 1968 se incorpora a la vida política, inicialmente como defensor de la Revolución Cubana. En 1973, con los golpes de Estado en Chile y Uruguay, que inician la "década negra", Cortázar luchará contra la represión
política, que a partir de 1976 se abate también sobre Argentina.

El refinamiento literario de Julio Cortázar, sus lecturas casi inabarcables, su incesante fervor por la causa social, hacen de él una figura de deslumbrante riqueza, constituida por pasiones a veces encontradas, pero siempre asumidas con él mismo, genuino ardor. Julio Cortázar murió en 1984 pero su paso por el mundo seguirá suscitando el fervor de quienes conocieron su vida y su obra.


En nuestra Biblioteca contamos con varias obras de su autoría, te invitamos a solicitarlas en préstamo y disfrutarlas.

lunes, 25 de agosto de 2014

Libro recomendado de la semana: "Enemigos del sistema"


         La novela del autor Brian Aldiss nos presenta una sociedad dominada por la lógica más insensata y por la disciplina más férrea. Se trata de una estimulante aventura llena de momentos tensos, de giros inesperados y de diálogos concisos y reveladores. Se propicia así una reflexión interesantísima sobre la naturaleza humana y sus estructuras sociales.

           Si te interesa la ciencia ficción... no lo dudes. El autor es uno de los más prestigiosos representantes de la llamada nueva ola de escritores británicos que revolucionaron el panorama de la ciencia ficción, hasta hacerla desembocar en lo que hoy se ha dado en llamar "ficción especulativa".

lunes, 7 de julio de 2014

Material valioso para consultar: "Estrategias para explorar los medios de comunicación: la formación de ciudadanos críticos"

El citado texto, de Gustavo Mórtola, de Ediciones Novedades Educativas, aborda el tema de los medios de comunicación a través de algunos ejes precisos:

  • los medios en el aula
  • qué explorar de los medios de comunicación
  • la noticia en la prensa gráfica
  • la imagen
  • los noticieros
  • la publicidad
A lo largo de seis capítulos, de lectura amena y concisa, el autor ofrece una mirada muy particular sobre la relación de la escuela con los medios de comunicación y brinda herramientas para hacer de éstos últimos un objeto de estudio. Si bien la propuesta pedagógica está orientada a segundo y tercer ciclo de la Educación Básica, es aplicable a Educación Secundaria. Abarca tanto la noticia en el periodismo escrito y en los noticieros de televisión, como la publicidad gráfica y televisiva, aportando formas de trabajo novedosas y originales para el aula. 

La finalidad de la obra es posibilitar la apertura de horizontes para el pensamiento alternativo y crítico a las jóvenes generaciones.


                                              


Solicitar en nuestra Biblioteca citando el apellido del autor, en la sección Biblioteca Docente Pedagógica.

miércoles, 16 de abril de 2014

19 de abril: Día de la Convivencia en la Diversidad Cultural

El Ministerio de Educación incorporó esta conmemoración a partir de la Resolución Nº 126/00 en recuerdo del levantamiento del Ghetto de Varsovia (1943) y en homenaje a las víctimas del holocausto durante la Segunda Guerra Mundial, pero sobre todo, para preservar la memoria del pasado.


El 19 de abril de 1943, un grupo de jóvenes judíos del gueto de Varsovia protagonizó un levantamiento contra las acciones de concentración, aislamiento y aniquilación del régimen nazi. Este acontecimiento se constituyó como un ícono en la memoria colectiva, pues celebra las formas de resistencia contra la opresión y la intolerancia así como la defensa de la dignidad humana y la libertad.
En un mundo con viejas y nuevas fronteras, poblado de viejos y nuevos muros (fundados en las luchas de poder, cuando no en la mera discriminación y el prejuicio), donde no debería ser un dilema el poder referirnos a los ciudadanos de una nación como ciudadanos del mundo, debemos apostar y luchar por la consideración del otro (distinto/diferente) como una parte constitutiva de nuestra propia –y singular– existencia.
Crónica de la rebelión
Para la primavera de 1942 se habían confirmado los informes que indicaban que los nazis se proponían exterminar a la totalidad de las comunidades judías europeas. Dentro del gueto de Varsovia, los integrantes de las organizaciones judías clandestinas –en su mayoría miembros de movimientos juveniles–, resolvieron que debían establecer una organización de defensa. La Organización Judía Combatiente (Zydowska Organizacja Bojowa, o ZOB) comenzó a preparase para la confrontación con los nazis en caso de producirse nuevas deportaciones a campos de concentración y/o de exterminio (lo que suponía, a la larga, la muerte por agotamiento, bala o gas).
El 18 de abril de 1943, el ZOB recibió información de que al día siguiente comenzaría la liquidación final del gueto. Cuando los alemanes marcharon hacia el interior del mismo, en la mañana del 19 de abril, la totalidad de la población judía estaba preparada. Las tropas alemanas no encontraron un solo judío en las calles. Comenzó una lucha armada (desigual, asimétrica), y ese primer día los nazis se vieron obligados a retirarse.
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Los combatientes lucharon cara a cara contra los alemanes durante varios días. Combatieron con desesperación y heroísmo, pero su pequeña provisión de armas no podía hacer frente a la maquinaria bélica alemana. Pese a la desigualdad de las fuerzas, el ejército nazi sufrió gran cantidad de pérdidas, obligándolo a retroceder en varias ocasiones. El 8 de mayo, la mayor parte de los combatientes se habían concentrado en el bunker central del ZOB, en la calle Mila 18. La mayoría de los combatientes murieron en un feroz enfrentamiento que se prolongó hasta el 16 de mayo, cuando la rebelión fue oficialmente sofocada.

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  • Lectura recomendada: "El diario de Ana Frank" y  "Sobibor".
  • Película recomendada, en la cual se aprecia en una escena la resistencia y aniquilación del ghetto de Varsovia: "El pianista" (película del año 2002 dirigida por Roman Polański y con Adrien Brody como actor principal). Es una adaptación de las memorias del músico polaco de origen judío Władysław Szpilman.



viernes, 11 de abril de 2014

Libro recomendado: "Sobibor", de Jean Molla

Molla, Jean. Sobibor. Edición exclusiva para organismos públicos. San Isidro: Macmillan, 2012.


Emma tiene 17 años y se siente una extraña en el mundo. Ante la fría distancia de sus padres, encuentra consuelo en la calidez de su abuela. Cuando ésta muere, Emma descubre entre sus cosas el diario de un soldado nazi, que eliminó a miles de judíos en Sobibor, un campo de exterminio en Polonia. Durante su lectura, Emma devela el terrible secreto que su familia ha guardado durante décadas.
En esta inquietante novela, dos historias se entrelazan magistralmente para pronunciarse en contra del silencio y del olvido. 

Solicitalo en la Biblioteca.
También lo podés descargar o leerlo on line en la siguiente página: 





martes, 19 de noviembre de 2013

Nuestra recomendación lectora para este mes: Si la palmera supiera


Si la palmera supiera... de Gerardo Diego, brinda una excelente oportunidad para conectarse con la poesía. Se trata de una antología del autor, con ilustraciones de Luis de la Horna, editada por Anaya, dentro de la colección Sopa de libros.
Recomendada para lectores mayores de 12 años (sólo a título orientativo, por supuesto), incluye poesías en las que se funde el sentimiento y la naturaleza, donde las palabras rezuman sabor a antiguo y otras escapan hacia mundos que aún no han llegado. Son 123 páginas de deleite para las emociones.









Reproducimos algunas estrofas de Los poetas saben:

Los poetas saben muchas cosas,
piedras raras, extrañas flores.
Y en mi jardín no hay más que rosas, 
rosas blancas y de colores.

Yo no me atrevo a hacer poesía. 
Mi ajuar irrisorio es tan pobre.
Mi hacienda se gasta en un día
como una moneda de cobre.

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La ventaja del pobre es esta: 
que nadie le puede robar.
Mi poesía es torpe y modesta.
Oh, no  me la podréis quitar.


(Gerardo Diego Cendoya (SantanderCantabria3 de octubre de 1896 – Madrid8 de julio de 1987) fue un poeta y escritor español perteneciente a la llamada Generación del 27)